Une approche fondée sur les sciences cognitives
Lorsqu’on part du constat que les incidents peuvent survenir même lorsque l’on est attentif et professionnel, on est amené à s’interroger sur l’origine de certains comportements à risque.
Les neurosciences cognitives permettent d’apporter un éclairage sur les mécanismes cognitifs qui influencent nos comportements face au risque, ainsi que sur certaines limites naturelles du fonctionnement du cerveau. Ces connaissances offrent ainsi la possibilité de mieux comprendre ces mécanismes et d’orienter les démarches de prévention vers des outils et dispositifs conçus pour compenser certaines limites naturelles du fonctionnement humain.
La prévention métacognitive
L’approche développée par Émilie Ventalon s’inscrit dans une démarche de prévention métacognitive.
Elle repose sur une perspective réflexive, qui vise à développer et partager des connaissances métacognitives universelles sur la manière dont notre cerveau perçoit, interprète et traite les situations du quotidien, notamment dans les contextes de travail.
Ces mécanismes cognitifs, en grande partie automatiques et inconscients, influencent nos comportements face au risque sans que nous en ayons toujours conscience. Les apports des sciences cognitives permettent ainsi d’éclairer ces processus et de mieux comprendre les mécanismes cognitifs à l’origine de certains comportements à risque.
Cette perspective permet de dépasser l’idée selon laquelle les incidents seraient uniquement liés à un manque d’attention ou de vigilance, et d’interroger plus largement les limites naturelles du fonctionnement humain.Elle invite ainsi à concevoir des dispositifs de prévention qui tiennent compte de ces limites, en s’appuyant sur une meilleure compréhension du fonctionnement cognitif.
Une expertise à la croisée des disciplines
L’approche développée par Émilie Ventalon se situe à la croisée de trois champs complémentaires
- les neurosciences cognitives, qui permettent de mieux comprendre les mécanismes cérébraux impliqués dans la perception, l’attention, la prise de décision et les comportements face au risque ;
- la métacognition, qui consiste à développer une compréhension réflexive de ces mécanismes et à partager des connaissances métacognitives universelles sur le fonctionnement du cerveau ;
- la prévention, qui vise à traduire ces connaissances en dispositifs et stratégies permettant de mieux tenir compte des limites naturelles du fonctionnement humain dans les situations de travail.
Cette articulation permet de relier connaissances scientifiques aux pratiques de prévention, afin d’éclairer les démarches de sécurité sous un angle à la fois rigoureux et accessible.
L’expertise
Émilie Ventalon est spécialiste en prévention métacognitive et facteur humain.
Diplômée en neurosciences cognitives et forte de quinze années d’expérience en gestion de projets, elle développe une approche visant à mieux comprendre les mécanismes cognitifs à l’origine de certains comportements à risque, afin de concevoir des dispositifs de prévention adaptés aux limites naturelles du fonctionnement humain.
Son travail vise à traduire les apports des sciences cognitives et à les relier aux démarches de prévention, en proposant une approche accessible pour les entreprises, afin d’accompagner la prise en compte du facteur humain et ses limites cognitives naturelles dans les stratégies de sécurité.
Ses travaux incluent notamment une publication scientifique consacrée à la métacognition, et à une perspective préventive.
📄 Article scientifique
Proposition d’un modèle quadripartite fonctionnel et développemental de la métacognition : enjeux théoriques et perspective préventive
DOI :
https://doi.org/10.5281/zenodo.18805115
